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新华报业・中国江苏网讯（记者 张扬 通讯员 鹿奎奎 苗磊刚）师德师风是教育的灵魂，更是职业教育高质量发展的基石。MK.COM立足职教特色，将师德规范深度融入教育教学、科研实践与管理服务各环节，创新构建“323”师德师风建设体系，以“思想引领、制度保障、考核评价”固本强基，用“榜样激励、警示教育”正反赋能，靠“对接产业淬炼、关注发展涵养、党建引领升华”德技融合，推动师德建设常态化长效化，为培养高素质技术技能人才筑牢师资保障。

固本强基：思想铸魂+制度护航 筑牢师德“压舱石”

学校始终将师德师风建设视作系统性、长期性工程，从思想与制度两端发力，夯实建设根基。在思想引领上，学校党委切实扛起主体责任，制定《关于推动落实 <普通高等学校教师党建和思想政治工作质量标准（试行）> 的实施方案》，构建起体制机制、思想引领、素养教育、标准严格、典型示范、底线约束“六位一体”工作体系，推动教师思想政治建设与专业能力发展同频共振。2025年教师线上师德师风专项研修有序开展，通过法治教育与纪律教育，引导教师坚定理想信念、弘扬教育家精神。

制度保障层面，学校严格落实《新时代教师职业行为十项准则》，编制印发《教师师德失范行为负面清单及处理办法》，清晰界定师德失范行为边界与处理程序，让制度约束有章可循、有据可依。考核评价中，师德表现被列为教师资格认定、职称评聘、评奖评优、人才遴选的首要标准，“一票否决”机制刚性执行，倒逼形成重师德、强素质、严管理的长效氛围。

正反结合：榜样引路+警示明戒 校准师德“风向标”

学校坚持正向激励与反向约束双向发力，让师德建设既有温度又有力度。正面激励上，“优秀教师”“优秀教育工作者”等评选活动常态化开展，优秀教师的先进事迹通过各类宣传阵地广泛传播，发挥榜样示范的“领头雁”效应。新教师入职、关键节日等重要节点，师德分享活动如期举行，再加上师德表现与职称评定、评优评先直接挂钩，有效激发了教师的职业荣誉感与内生动力。

反面警示从不松懈，学校将警示教育融入教师日常学习培训，通过通报校内警示案例、剖析师德失范行为处理情况等方式，引导教师以案为鉴、警钟长鸣。对违反师德的行为，学校坚持“零容忍”，依法依规严肃处理，强化制度威慑力。同时，师德教育被纳入新教师入职培训、教职工政治理论学习和年度考核核心内容，让师德建设融入日常、抓在经常、落到细处。

德技融合：职教特色+成长赋能 激活师德“源动力”

立足职业教育类型定位，学校将师德师风建设与“双师型”教师培养深度绑定，让师德在实践中淬炼、在成长中升华。对接产业一线，学校鼓励教师通过产业学院、科研平台深入企业，参与技术研发与成果转化，在解决实际生产难题中提升实践能力，锤炼工匠精神与职业操守，再将实践成效反哺教学，实现教学内容与产业需求无缝对接，让师德价值在服务社会中充分彰显。

聚焦青年教师成长，学校实施精准培养计划，通过教学指导、导师带徒、企业锻炼等多元方式助力青年教师全面发展。入职“第一课”必讲师德，企业实践中邀请劳模、工匠言传身教，让劳动光荣、技能宝贵的风尚浸润人心。党建引领方面，学校将师德师风建设与“三会一课”、主题党日等活动紧密结合，发挥基层党支部战斗堡垒作用，让党性锻炼与师德提升相互促进，最终在培养德技并修的高素质技术技能人才过程中，实现师德建设的根本目标。

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